Ergebnisse von Deutschland bei der TIMS-Studie 2007 (internationaler Vergleich)
Wesentliche Trends
- Internationale Spitzenreiter
- Deutschland erreicht in Mathematik
- In den Naturwissenschaften
- Im Internationalen Vergleich
- Die Leistungsstreuung
- Die Koppelung von sozialer Herkunft
- Der Leistungsvorsprung der Kinder ohne Migrationshintergrund
- Mit rund 22 Prozent (Mathematik) bzw. 24 Prozent (Naturwissenschaften) ist die „RisikogruppeExcellenzniveau
- Der Leistungsvorsprung der Jungen
- Deutschland beteiligte sich 2001 zum ersten Mal am TIMSS-Grundschulvergleich. Die Entwicklung der Leistungen kann deshalb nicht nachgezeichnet werden. Allerdings wurden bei der IGLU-Studie 2001 in begrenztem Umfang auch Aufgaben der TIMS-Studie 1995 eingesetzt. 2001 wurden dabei in Mathematik 545 Punkte und in den Naturwissenschaften sogar 560 Punkte erreicht. Inwieweit diese Ergebnisse zu den aktuellen Werten in Beziehung gesetzt werden können, geht aus den vorliegenden Berichten zu TIMSS-2007 nicht hervor.